天津初升高銜接補習班-天津初升高銜接-衡聯教育

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進入高中后，你發覺校園更大了，人一下子多了，面對一個個陌生的新面孔，天津初升高銜接，不免有些不知所措，要如何認識新的同學?又怎么建立濃厚的友情?其實這時候你不需要特意去做什么，天津初升高銜接補習班，只要帶著一顆真誠的心去對待周圍的每一個同學，就會有許多值得你一生去珍惜的朋友。再者，進了高中，交了新朋友，也不要忘記初中時的老朋友，有空可以彼此談談新的學習環境，相互打氣。對待新的老師要尊重，或許一開始由于彼此的陌生，不能和你相處得十分默契，但相信彼此熟悉了后，你的老師會成為你很好的朋友，所以和老師要積*配合，不要以耍個性來表現自己的不同。要知道與老師打好關系，才是進入高中學習的步。
要想避免出現這種落差，就需要我們先把高中和初中的區別弄清楚，新高一同學家長趕緊了解起來吧！
總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。比如數學，每一本書都有高考的重要考點。英語單詞量從初中要求的1600個，天津初升高銜接哪家好，上升到3500詞 500短語。所以在新高一一開始很多學生會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應。
因為高中知識量大，所以高一和初一完全不同。初一學的知識更多是實現學生從小學到初中的過度，比如有理數、線段與角等內容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學的知識在高考中直接考查40%~50%(如數學大概考65分左右)。
一般的成績分布，是高分和低分都少，處于中間水平的比例高。但是在初升高銜接階段，高中前幾次考試，成績卻會出現類似社會結構的2/8規律分布，即：成績不好的人占八成，成績好的人只占兩成，天津初升高銜接機構，因為很多人都會經歷人生次掛科啦。
產生“陡坡效應”的根本原因，就是高中知識和能力要求的急劇變化和學生心理、方法調整慢的矛盾造成的一個結果。外現出來就是“陡坡效應”。
同時由于高中高考對于綜合能力要求較高，不再是義務教育階段的記憶 套用模式，太多松散的知識掌握在考試成績中沒有太大的體現，所以造成多數學生成績不理想。“陡坡效應”會使學生壓力倍增，名次迅速落后，甚至開始懷疑自己，對學習失去興趣。
由于知識難度和能力要求是一個個逐步提升的陡坡，不進則退，學生在爬坡過程中多數會處于山腳，在開端就造成知識的爛尾，就很難在后續的爬坡過程中繼續足夠的知識儲備和信心。
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