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發展史
中國學生學習桌發展階段 學習桌:我國學生的學習桌大體沿襲著西方學校學習桌的發展軌跡。從構成的材質和發展歷史看，淮南學校課桌椅，兩者并無明顯不同，都經歷了雜木制造（代）——鋼木合一（第二代） ——硬塑替代階段；從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合*工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。國內外都存在學習桌標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于學習桌的擺放問題，學校課桌椅批發價格，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生學習桌的擺放則靈活多樣。
實木課桌：2000年大部分學校都是使用這種傳統由實木加工成的單人課桌，學校課桌椅價格，雙人課桌。這種課桌加工方便，材料為雜木，浪費大量木材，而且不*，目前仍為很多貧困地區的中小學采用。因課桌凳高度固定，逐漸被鋼塑結構的可調試課桌取代。
升降課桌：又名可調試課桌，顧名思義，就是課桌凳的高度可調，通過桌腿的相關固件在滑軸之間上下調節來起到調節課桌高度，學校課桌椅訂做，以此來滿足學校及學生需求。該類課桌主要為鋼塑結構，桌面為板，桌腿為鋼管件，相關連接地面部分有塑料帽保護。
什么是正確的桌椅高度？
不合適的桌椅會對坐姿、視距造成很大的影響，導致近視和脊柱彎曲等疾病的發生，家里要配備學習*的課桌椅，而不能用餐桌，餐椅或者是床來代替。
因為餐桌、餐椅經常會過高，床軟而且低，都不能替代正規的課桌椅。對于有可調式桌椅的家庭，可以根據孩子的身高，按照中小學課桌椅尺寸與學生身高對照表找到適合孩子的桌面高和座面高。
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